互聯網連接及其對澳大利亞學生的影響

技術的使用是非常動態的，尤其是目前做事的方式，包括所有學術機構的工作，在這些機構中，教學和學習過程需要很大的進步。 多年來，許多學習機構都投入巨資在其學校建立快速、可靠和快速的互聯網服務。 互聯網提供的服務對教育環境產生了重大影響，甚至對組織也產生了重大影響，尤其是在教學和學習方法方面。 互聯網使全球的學生和教師能夠相互聯繫。

互聯網是信息技術改進的基礎學科領域。 它已成為我們今天所擁有的以知識為基礎的社會的重要工具和要求，以及呈現當前和最新信息的重要手段，已成為任何地方的每個人都可以輕鬆交流的一種形式，尤其是對於研究和學習。 如果存在技術、互聯網和信息方面的發展、訪問和進步，學生將發現它是有益的。

研究

甚至在大流行開始之前，無數學生就已經將互聯網用作日常學術活動的主要資源。 隨著 2020 年大流行性封鎖導致學校停課，互聯網已在所有學生的學業狀況中佔據核心和基礎性角色。 通過在線課程和評估，學生的教育和學生互動已將整個教室和學校轉移到計算機屏幕上。 教科書和參考書、日常作業，甚至講座等都已被模塊和其他在線材料所取代。

有許多研究表明，獲取信息會影響學生的學業成績。 在澳大利亞，大約 98% 的 15-17 歲兒童都是互聯網用戶。 2019 年至 2021 年期間，該國互聯網用戶數量增加了 265,000 人。

近年來，在線學習經歷了前所未有的增長。 儘管這些研究和情況並非全新，但不可否認的是，在線課程的影響和在線信息的可用性是相關的。 在世界許多地方，在線數據和可訪問性仍然很少，因此在線教育不僅具有挑戰性，而且非常困難。

為您推薦：人工智能和機器學習如何影響電子商務的未來？

在線遷移

互聯網是一個全球社區。 在當今世界，互聯網在所有學術組織的教學、探究和學習過程中扮演著不可或缺的角色。 這種新形式的數據收集和可用資源使世界各地的人們能夠訪問幾乎無限豐富的信息。 此外，人們還普遍認為，無論您身在何處，互聯網都可以讓您永遠輕鬆地找到信息。

例如，就在過去十年中，全世界每一所主要的中小學和大學的學術框架幾乎都實現了數字化。 尤其是去年，為了遏制新冠病毒的傳播，幾乎所有的學術活動都轉移到了線上。 現在，商品、流程甚至服務之間的相互聯繫越來越緊密。 學校、學院、大學和其他各種教育機構也已轉向在線實施課程。

教育機構不得不適應疫情的嚴重性，不得不適應不斷變化的時代。 在世界各地，你在學校需要的一切，無論你是在幼兒園還是在大學。 這種方法還為 Microsoft Teams、Zoom 和 Google Meet 等應用程序鋪平了道路，使其成為每個學生和老師的必備工具。 當今席捲全球的信息和通信技術革命剛剛成為那些想要繼續學習的人的必需品。

這些應用程序廣泛用於在線授課和課程表明，良好、快速和方便的互聯網連接是學生的基本需求。 如今，互聯網連接非常重要，這不僅是為了在學校取得更好的成績，也是為了培養兒童和青少年的自我表達、社交能力、創造力和娛樂能力。

為什麼重要？

良好的互聯網連接是當今的基本條件，它不僅可以幫助學生比以往更輕鬆、更高效地搜索學術內容，而且還可以讓您了解整個世界。 他們在所有教育事務中都使用互聯網，例如撰寫論文、研究問題的答案、準備作業、完成家庭作業等等。 實際上，互聯網已經成為學生日常學術生活的一部分。

在這種情況下，良好的互聯網連接是在學習中表現更好的先決條件。 如果沒有在線幫助，許多學術準備工作就會停止，學生會缺乏知識途徑。 事實上，互聯網的使用已經成功地將學生的研究態度從圖書館書籍和參考資料轉變為在線搜索。 它對學生來說更容易、更快，因此很容易被採用。

研究還強調，學術課程材料的互聯網研究除了對個人發展之外，對智力發展和職業準備也有積極的淨影響。 事實上，互聯網提供了很多教育好處，例如增加信息訪問、更好的視覺智能技能以及增強師生交流。

然而，這也讓學生們接觸到虛假和不准確的信息。 互聯網上信息的便捷獲取存在隱患。 因此，還建議父母和監護人等對孩子獲得的信息類型以及他們可能與不認識的人進行的任何交流保持警惕。

您可能喜歡：新技術如何幫助學生學習？

沒有互聯網連接對澳大利亞學生的影響

隨著在線學習在澳大利亞獲得優先地位，互聯網連接不佳的學生對他們的學習產生了最大的負面影響。 如果一個學生錯過了兩個學期的教學，他們的閱讀和計算能力就會驚人地倒退。 在這個世界上，快速、輕鬆地訪問重要信息是競爭和生存所必需的，因此缺乏互聯網連接使許多學生的學術前途面臨風險。 它還使學生處於這樣一種境地，如果他們無法隨時訪問互聯網，他們將無法再接受任何形式的教育。

可能影響這一點的另一個障礙是可用的連接類型。 許多學者和政策制定者認為，與那些沒有良好連接的人相比，高速互聯網用戶在學校的表現更好。 他們是那些在技能和能力方面大多落後的人。 他們的教育體驗的有效性要求他們能夠訪問有意義的、高質量的、交互式的在線教育內容。

缺乏良好的互聯網連接會導致數字不平等現象加劇，並對研究產生負面影響。 如今，越來越多的學生使用在線模擬和網絡應用程序來學習。 他們在線諮詢專家，與世界各地的同行交流想法，並利用龐大的信息數據庫進行研究。 所有這些都通過高速互聯網連接成為可能。

因此，很明顯，缺乏互聯網連接會使學生遠離喧囂的在線學術世界，並使他們處於不利地位。

需要良好的互聯網連接

我們找到了一份由西澳大利亞審計長辦公室發布的審計報告。 他們在報告中提到，

“學校正在增加使用的學生設備數量，轉向無線互聯網使用和在線學生測試。 所有這些變化都依賴於並影響互聯網速度和帶寬容量。 可靠性和性能問題可能會導致學生分心、落後或無法獲得所需的課堂資源。 此外，學校告訴我們，緩慢且不可靠的互聯網是一些教師限制在課堂上使用 ICT 的原因，因為它會導致學生的行為管理問題。”

連接速度越快，提高教育質量的機會就越大。 它可以是獲取大量信息、知識和教育資源的入口； 因此，它還可以增加課堂內外的學習機會。

互聯網和計算機技術是澳大利亞課程的重要組成部分。 雖然澳大利亞主要城市 88% 的房屋和偏遠地區 77% 的房屋可以訪問互聯網的數據顯示了一個高度互聯的國家，但現實情況卻有所不同。 有 3% 的高收入家庭和令人擔憂的 33% 的低收入家庭無法上網。 這給遠程學習的孩子帶來了一個主要缺點。

您可能還喜歡：教育科技公司可以從 BYJU 的成功中學到的 5 件事。

解決方案在於確保更好的訪問

教育是一項基本權利。 在當今時代，學生應該通過在線渠道繼續或至少補充他們的教育。 因此，當局和監護人有必要負責保證學生能夠訪問互聯網和相關設備支持。

我們最近對 NodeOne 的首席執行官 Richard Whiting 進行了採訪。 正如他精心闡述的那樣，

“減少數字鴻溝的積極措施對於管理因缺乏互聯網接入和連接而對學生造成的不利影響至關重要。 在澳大利亞尋求快速可靠的互聯網時，它需要成為傳統家庭固網互聯網的高速替代品。 它通過避免使用與通信塔進行無線通信的天線的遺留網絡來實現這一點。 通過它，學生可以利用互聯網技術的最新創新獲得所有學術優勢。”