我的内容应该处于什么 Flesch-Kincaid 年级？

在为网络写作时，它有助于创建既吸引人又易于理解的内容。 虽然有许多工具和指标可以帮助您确定您的内容是否满足这两个要求，但在过去几年中，很少有比 Flesch-Kincaid Grade Level 和 Flesch-Kincaid Reading Ease 测试更能引起轰动的了。

你需要使用这个工具吗？ 如果是这样，你怎么能让它为你工作？ 快速了解此测量如何帮助您满足受众的期望和需求。

什么是 Flesch Reading Ease 测试？

很难相信早在 1940 年代人们就对可读性感兴趣，但这正是美联社 (AP) 顾问鲁道夫·弗莱施 (Rudolf Flesch) 在 Flesch Reading Ease 中创建自己的一套工具时所发生的事情测试。

他想为信息的“可读性”创建一个公式。 人们能理解吗？ 他们需要达到什么年级才能理解？ 他当时的努力仍然塑造了我们编写内容的方式。 可以想象，他的阅读难易程度测试可以对一段文章进行评分，看看它的理解程度。

以下是它的工作原理：

它采用平均字数和每个单词的音节数，然后按 1 到 100 的等级对其进行评分。数字越高，人们越容易理解，分数越低，说明很多人可能不容易阅读。 对于具有八年级阅读水平的人（包括普通成年人）理解一篇文章，它的得分应该在 70 到 80 之间。

什么是 Flesch-Kincaid 等级？

1975 年，Peter Kincaid 改编了最初的 Flesch Reading Ease 测试以用于他在美国海军的职业生涯。 这个新的可读性等式根据一个人需要阅读的年级水平而定，分数越高表明文章越难。 （这与 Flesch Reading Ease 测试相反！） Flesch- ^Kincaid分数为 5 意味着某人需要 5 年级的阅读能力才能理解，而分数为 8 则需要至少 8 年级的水平。

为什么 Flesch-Kincaid 等级对营销人员很重要

所有这些背景都告诉你，阅读水平一直是一个问题，甚至在数字营销出现之前。 那么，你为什么要关心呢？

为观众创建内容的全部目的是帮助他们，无论是教育他们，为他们提供更多信息以做出购买决定，还是帮助他们解决已经购买的东西的问题。 如果他们无法理解您在说什么（甚至解释不正确），这可能会削弱您的权威，导致他们对您的品牌产生错误的看法，或者让他们想知道您甚至想告诉他们什么。

今天人们在屏幕上阅读他们的大部分内容，这就是为什么优秀的营销人员知道以人们可以轻松扫描、获取重要信息并转移到页面下方信息的方式为网络写作。 任何需要他们停下来仔细阅读以理解的内容都可能会打断这种流程，使他们灰心，甚至导致他们放弃内容以获得更有价值或信息更丰富的内容。

所以，并不是说好的内容不能写在更高的阅读水平上； 只是世界上很大一部分人不想阅读它。 与您的读者会面对于良好的营销至关重要，而 Flesch-Kincaid Grade Level 工具可以帮助您评估您的内容并看到它引起共鸣，而不是疏远。

什么是好的 Flesch-Kincaid 等级分数？

不幸的是，不可能说你应该为你的内容使用什么年级。 您有一个独特的受众，他们关注您的行业或产品，他们的阅读水平可能与另一个品牌的受众不同。

让我们考虑一家销售用于帮助 3D 打印机更准确构建的轻型机器的镜头的公司。 这是一个非常小众的市场，读者准备好根据通过镜头投射的光的波长等因素做出购买决定。

我已经失去你了吗？

如果是这样，您不在市场上购买此内容，因为它的目标受众是工程师和增材制造工作人员，因此 Flesch-Kincaid 等级分数可能会更高。

现在，如果你能跟我解释如何制作即食燕麦片，包括如何打开包装、加水和微波炉加热 1 分钟，那么你就是燕麦片公司的目标受众，希望你能享受他们的新高- 蛋白质海盐和巧克力品种。

你不需要有超过 4^年级或 5^年级的阅读水平来掌握它。 在那个年级以上写作是不合适的。 这种类型的内容应该写成吸引绝大多数读者，因为几乎每个人都可能购买和吃燕麦片。

Flesch-Kincaid 年级如何影响 SEO

如果您提前计划内容，通常使用以 SEO 为重点的内容简介或大纲，您考虑的特征之一就是可读性。 这不仅是帮助读者理解的好主意，而且更有可能提升您的 SEO。

请记住，谷歌奖励参与。 难以阅读的内容可能会导致访问者点击返回搜索结果，从而提高跳出率。 仅此一项就可以向 Google 发出信号，表明您的内容不符合标准，并且随着时间的推移会降低您的排名权威。

同样，在将 Flesch-Kincaid 等级水平纳入整体 SEO 计划之前，了解您的受众非常重要。 仅仅去低年级并希望谷歌注意到是不够的。 由于您的目标是让人们在页面上停留更长时间，最好是获得更多页面浏览量，因此您的内容在他们所在的位置与他们相遇更为重要。 这不仅仅是为了“易于”阅读。 如果您的听众是工程师和学者，那么您实际上需要更高的阅读水平来完成这项任务。

提高可读性的方法

在线工具不乏可以评估您的内容并为其分配年级分数的工具。 这里有一些 Flesch-Kincaid 等级检查器可供查看：

• 可读
• 语法
• 专业写作辅助

许多书写工具包括 Flesch-Kincaid 计算器，作为其完整服务产品的一部分。 如果您已经使用了编辑工具，请检查它是否包含在内！

如果您发现您的内容没有达到您设定为目标的年级水平，请考虑以下技巧以使其更具可读性：

1. 缩短句子

阅读长句子需要更多的注意力和精力。 Pro Writing Aid 等工具将按句子长度分解您的所有内容，并向您显示要处理的最长句子。 如果您没有这样的工具，请考虑通过将复合句变成两个单句来缩短句子，如下所示：

简然去了店里，不知道哪里能找到酸奶。

简去了商店。 她不知道在哪里可以找到酸奶。

2. 缩短单词

这个技巧有点困难，因为你必须换掉单词才能完成工作。 同义词库可以帮助您想出更短的词。 另一个技巧是尽可能使用缩写，例如联邦组织的名称（FBI vs. Federal Bureau of Investigations）。只要记住在第一次使用后立即引入缩写形式，这样人们就知道它代表什么。

提高可读性

尽管这两种策略可以帮助您将年级水平降低到满足您的听众的水平，但也可以使用其他选项。 您可能还想寻求了解您所在行业的内容专家的帮助，他们可以帮助您创建更易于访问的内容。