ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับการขยายตลาด Edtech ในอินเดีย

เผยแพร่แล้ว: 2022-02-02

เทคโนโลยีการศึกษาคือการใช้ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์แบบผสมผสาน (ซอฟต์แวร์ ฮาร์ดแวร์) ทฤษฎีการศึกษา และการฝึกอบรม จัดหาและจัดการกระบวนการทางเทคโนโลยีและทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อ ปรับปรุงกิจกรรมทางวิชาการของผู้ใช้และประสิทธิภาพ เราสามารถปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ กระบวนการสอน และประสิทธิภาพของระบบการศึกษาผ่านเทคโนโลยี

ต้องคำนึงถึงวัตถุประสงค์นี้เมื่อเลือกซอฟต์แวร์ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ หรือเครื่องมือสำหรับห้องเรียน มีห้าพื้นที่หลักในสาขานี้ ซึ่งรวมถึง การออกแบบ การพัฒนา การใช้ประโยชน์ การจัดการ และการประเมิน ข้อกำหนดเหล่านี้นำไปใช้กับพื้นที่ตามความรู้ทั้งหมดที่ดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ เทคโนโลยีการศึกษาแต่ละด้านนำ ความรู้และประสบการณ์จากการวิจัย มาใช้ร่วมกัน

จากห้องเรียนไปจนถึงอุปกรณ์อัจฉริยะ สื่อการศึกษาของอินเดียได้เปลี่ยนกระบวนทัศน์ มี สมาชิกอินเทอร์เน็ต ไร้สาย 665 ล้านคน (ในไตรมาสแรกของปี 2562) ที่ประเทศอินเดีย อินเดียมี ฐานบริการอินเทอร์เน็ตเพิ่มขึ้น 14% ใน ปีเดียว มันเป็นสิ่งที่ดีสำหรับการเริ่มต้น ผลิตภัณฑ์และบริการดิจิทัลช่วยเพิ่มความสะดวกในการเรียนรู้ในห้องเรียน

ผลกระทบของโควิด-19
ข้อกำหนดสำหรับการเพิ่มทักษะของผู้ประกอบวิชาชีพ
การเปลี่ยนแปลงที่เราเห็นได้ใน Edtech หลัง Covid-19
บทสรุป
คำถามที่พบบ่อย

ผลกระทบของโควิด-19

การเกิดขึ้นของ coronavirus มีผลกระทบอย่างมากต่อภาค Edtech ของอินเดีย ขั้นตอนการศึกษาในโรงเรียน วิทยาลัย และ สถาบันการศึกษาอื่นๆ เปลี่ยนเป็นระบบออนไลน์ เนื่องจากการล็อกดาวน์ คนในสังคมกลัวการแพร่กระจายของ coronavirus ด้วย ต่างจากในอดีต โรงเรียน สถาบัน และศูนย์การเรียนรู้ต่างก็นำโซลูชันที่ใช้เทคโนโลยีเป็นหลักมาใช้

**ข้อมูลจาก Redseer และ Omidyar Network Edtech Report**

การเติบโตของการใช้งานในตลาด Edtech จากปี 2019 ถึง 2020 แสดงให้เห็นในรายงานโดยเครือข่าย RedSeer & Omidyar ของอินเดีย ฐานผู้ใช้ Edtech มีการเติบโตจาก 45 ล้านเป็น 90 ล้าน ในภาค k-12 และหลัง k-12 . ซึ่งมีทั้งผู้ใช้ฟรีและจ่ายเงิน เวลาที่ใช้เพิ่มขึ้น 50 เปอร์เซ็นต์ ที่เปลี่ยนจาก 60 นาทีเป็น 90 นาที

รายงานยังระบุด้วยว่าผู้ที่ยินดีจ่ายเพิ่มขึ้น 40 เปอร์เซ็นต์ และจำนวนผู้ใช้ที่ชำระเงินเพิ่มขึ้น 83 เปอร์เซ็นต์ รายงานระบุว่า ข้อเสนอการศึกษาออนไลน์จะเพิ่มขึ้น 6.3 เท่าภายในปี 2565 จะสร้างตลาดมูลค่า 1.17 พันล้านดอลลาร์ ตลาด k-12 จะเติบโต 3.7 เท่าเป็น 1.8 ล้านล้าน มันจะสร้างโอกาสที่สำคัญให้กับผู้คนสำหรับการเริ่มต้นใหม่ที่แตกต่างกัน

Namita dalmia ผู้อำนวยการเครือข่าย Omidyar ของอินเดียกล่าวว่า "การล็อกดาวน์ทำให้เกิดกระแสลมแรงมหาศาลแก่พื้นที่ Edtech ที่กำลังเติบโต ข้อเสนอของ Edtech ช่วยให้นักเรียนหลายล้านคนทั่วประเทศเรียนต่อจากที่บ้านได้ โซลูชันเหล่านี้ดีกว่า สะดวกกว่า และทางเลือกที่ไม่แพงสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง"

ข้อกำหนดสำหรับการเพิ่มทักษะของผู้ประกอบวิชาชีพ

รายงานระบุว่าปัญหาความเกี่ยวข้องส่งผลกระทบต่อระบบการศึกษา เนื่องจากส่งผลกระทบต่ออาชีพการงานจำนวนมาก ผู้เล่นของ Edtech สามารถมีบทบาทสำคัญในการรับรองความมั่นคงของงาน โดยเพิ่มการเข้าถึงการศึกษาด้านเทคนิคที่สูงขึ้น (สำหรับผู้ที่ไม่สามารถก้าวหน้าได้ในช่วงปีที่ก่อสร้าง) นอกจากนี้ยังช่วยให้เติบโตอย่างมืออาชีพมากขึ้น

ในปี 2019 World Economic Forum (WEF) ได้เผยแพร่รายงานชื่อ "Global Competitiveness Report" ตามรายงานดังกล่าว อินเดียอยู่ในอันดับที่ 68 จาก ¹⁴¹ ประเทศ ประเทศเป็นหนึ่งในประเทศที่ดีที่สุดในแง่ของขนาดตลาด นวัตกรรม และความมั่นคงทางเศรษฐกิจมหภาค แต่ในการฝึกงาน ทักษะด้านดิจิทัล และความสะดวกในการหาบุคลากรที่ได้รับการฝึกอบรมนั้นยังล้าหลังอยู่มาก (อันดับที่ 107)

อินเดียอยู่ในอันดับที่ ¹²⁰ ในด้านการยอมรับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) การแพร่กระจายทางอินเทอร์เน็ตและการศึกษาออนไลน์สามารถปรับปรุงคุณภาพของทักษะบางอย่างได้ จะทำให้แรงงานชาวอินเดียมีความสามารถในการแข่งขันสูง ทั้งในด้าน ทักษะการทำงาน การศึกษาที่สูงขึ้น และทักษะการจัดการ

การเปลี่ยนแปลงที่เราเห็นได้ใน Edtech หลัง Covid-19

ความแตกต่างส่วนใหญ่จะอยู่ในพื้นที่ทั่วไปของการฝึกอบรม ภาษา ราคา การฝึกอบรมครู และการสนับสนุนออฟไลน์ มี นักศึกษา Edtech ที่สามารถระบุตำแหน่งได้ 150 ล้านคนในอินเดีย พวกเขาข้ามเส้นเขตเมือง กลุ่มรายได้ ทักษะทางภาษา การใช้โครงการย่อยมากเกินไปจะเพิ่มความน่าจะเป็นของบริษัท Edtech ราคา การส่งมอบ ข้อเสนอ และบริการฝึกอบรมครู และการสนับสนุนออฟไลน์จะได้รับผลกระทบ การเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ได้รับด้านล่าง

A. การเปลี่ยนแปลงรอบการขายและราคา

รายงานระบุว่านวัตกรรมด้านราคาจะมีความสำคัญในการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อ Edtech เข้าถึงเมืองที่มีรายได้น้อย มันสามารถสร้างผลกระทบได้ ราคาประจำปีจะเปลี่ยนเป็น $100-$150 ตลาดจะเพิ่มขึ้น 3 เท่า มันนำไปสู่การรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม

ข. ความร่วมมือจะเพิ่มขึ้น

การสร้าง พันธมิตรจะช่วยให้ผู้เล่น Edtech ได้รับฐานลูกค้าที่หลากหลาย ในขณะที่ผู้เล่น Edtech ขยายฐานผู้ใช้ พื้นที่ของการทำงานร่วมกันจะมีวิวัฒนาการ การขยายตัวต้องการการส่งเสริมเมืองที่มีรายได้น้อย คิดเป็น 70% ของประชากรนักศึกษา

แต่ปัจจุบันมีเพียง 10% ของประชากรนักศึกษาที่เป็นผู้ใช้งาน EdTech (ฟรีและจ่ายเงิน) แพลตฟอร์มภาษาอินเดียรวมอยู่ในความร่วมมือ พวกเขามีผู้ใช้งานมากกว่า 300 ล้านคนต่อเดือน ความร่วมมือกับสถาบันต่างๆ จะช่วยเพิ่มการเข้าถึง

C. การลงทุนในเนื้อหาจริง

การลงทุนจริงในการผลิตจะช่วยฐานผู้ใช้ระดับล่างในภาคส่วนภาษาอินเดีย Edtech กำลังล้าหลังในเกรดที่ต่ำกว่า พวกเขามีจำนวนมากในการใช้ภาษาอินเดีย

ง. การส่งเสริมและการยอมรับ Edtech ผ่านโรงเรียน

ระยะห่างระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียนจะหายไปและจะนำมาซึ่งโอกาสใหม่ ประมาณ 65 เปอร์เซ็นต์ของประชากรนักเรียนทั้งหมดไปโรงเรียนรัฐบาล และ 85 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียน 35 เปอร์เซ็นต์ที่เหลือจะไปโรงเรียนเอกชน ในขณะที่ 15 เปอร์เซ็นต์ไปที่สถาบันที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกด้านเทคนิคจำกัด

**นักเรียนกำลังเรียนรู้ผ่านชั้นเรียนออนไลน์**

โควิด-19 กระตุ้นภาคการศึกษาให้เน้นที่ออนไลน์ แต่ยัง ขาดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านเทคนิคระหว่างโรงเรียน มีนักศึกษาน้อยกว่าห้าเปอร์เซ็นต์ที่กำลังศึกษาอยู่ในสถาบันที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกด้านเทคนิค

E. อิทธิพลของสตาร์ทอัพ

สตาร์ทอัพควรมุ่งเน้นการทำงานให้ดีขึ้น ดึงดูดนักศึกษา และส่งมอบผลงานผ่านผลิตภัณฑ์ เพื่อให้แน่ใจว่ายังคง uptick หลังจากลบข้อจำกัด เมื่อลงทุนในการผลิตเนื้อหา ผู้เล่น EdTech จำเป็นต้องสร้างนวัตกรรมในการขายและการกำหนดราคา เพื่อให้ฐานนักศึกษาที่กว้างขึ้น

โควิด-19 จะจำกัดจำนวนลูกค้า 40% ของลูกค้าอาจหยุดใช้ Edtech หลังจากลบข้อจำกัดแล้ว จะส่งผลให้การมีส่วนร่วมบนแพลตฟอร์ม Edtech ลดลง เพื่อแก้ไขปัญหานี้ สตาร์ทอัพต้องให้ความสำคัญกับนวัตกรรมด้านราคา เนื้อหาภาษาอินเดีย การขยายฐานผู้ใช้ และนวัตกรรมการขาย

นอกเหนือจากระบบโรงเรียนแล้ว สตาร์ทอัพของ Edtech ได้เปิดโอกาสให้ผู้คนจำนวนมากขึ้นได้ เรียนรู้ทักษะใหม่ๆ ในขณะที่พนักงานที่มีประสบการณ์สามารถรับมือกับความท้าทายใหม่ๆ ในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีได้ง่ายขึ้น ถ้าเราจะพูดกับคนรุ่นที่กำลังทำงานและประสบความสำเร็จในอินเดียก่อนปี 1990 เราจะได้ยินเรื่องราวที่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลย แต่ตอนนี้สถานการณ์ต่างออกไป การเริ่มต้นของ Edtech ช่วยให้พวกเขาเอาชนะอุปสรรคในการเดินทางของ นักเรียน พนักงาน และผู้ประกอบการ

บทสรุป

Ed-Tech Startups กำลังสร้างฐานสำหรับอนาคตของอินเดีย และเราจำเป็นต้องตระหนักถึงความสำคัญของปัญหาที่พวกเขาแก้ไข ตั้งแต่การสร้างพื้นที่เพื่อสอนเด็กๆ ด้วยเทคโนโลยีล่าสุดโดยครูที่ดีที่สุดในประเทศ ไปจนถึงการสร้างฐานรายได้ให้กับคนกลุ่มใหญ่ ไม่ไกลจากที่เราจะได้เห็นดวงดาวระยิบระยับเหล่านี้ส่องแสงระยิบระยับในเวลากลางวันของอินเดียในอนาคต

คำถามที่พบบ่อย

บริษัท Edtech ชั้นนำในอินเดียมีบริษัทใดบ้าง

BYJU'S
โลโก้ Unacademy
โลโก้ UpGrad

บริษัท EdTech คืออะไร?

การรวมกันของการศึกษาและเทคโนโลยีหมายถึงซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ที่ออกแบบมาเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ที่นำโดยครูในห้องเรียนและปรับปรุงผลการศึกษาของนักเรียน

อนาคตของ Edtech ในอินเดียจะเป็นอย่างไร?

EdTech ได้เห็นขาขึ้นและคาดว่าจะเป็นเรื่องปกติใหม่ในอนาคตเช่นกัน ปัจจุบันอินเดียเป็นบ้านของสตาร์ทอัพ EdTech กว่า 3,500 แห่ง และการศึกษาออนไลน์ในอินเดียอาจมีมูลค่า 1.96 พันล้านดอลลาร์ในปี 2564