SEO для высшего образования и университетов

Высшее образование является конкурентоспособным сектором, когда речь идет о поисковой оптимизации ( SEO ). Высокоавторитетные образовательные домены конкурируют друг с другом на страницах результатов поисковых систем (SERP) за желанные заявки от потенциальных студентов.

Мы рассмотрим, как университеты и другие высшие учебные заведения могут улучшить свою SEO-оптимизацию, чтобы увеличить органическую видимость и трафик, выходя за рамки общих рекомендаций по SEO, которые можно применить к любому веб-сайту. Вместо этого мы рассмотрим, что именно университеты могут сделать, чтобы улучшить органическую видимость и конверсию, и мы включим примеры из ряда университетских веб-сайтов.

Что необходимо учитывать в стратегии SEO для высшего образования и университетов?

Одной из основных целей маркетинговой стратегии университета является получение новых заявок от студентов, что неудивительно, учитывая, что студенты приносят большую часть своего дохода.

Итак, мы поделимся несколькими различными способами, которыми университеты могут улучшить SEO для увеличения числа заявок на курсы.

Чем отличаются университетские домены?

Орган власти

Университеты являются чрезвычайно авторитетными веб-сайтами благодаря своим доменам .ac.uk.

Эти домены считаются заслуживающими доверия — обратная ссылка с домена .ac.uk — повод для радости в мире SEO. Университеты, естественно, получат качественные ссылки в результате их частого глобального присутствия и маркетинговых усилий.

Этот высокий уровень авторитета домена — палка о двух концах. Недостатком является то, что конкурирующие университетские домены, вероятно, будут столь же авторитетными.

Однако преимущество заключается в том, что довольно простые изменения элементов SEO на странице, таких как теги заголовков, заголовки и текст, скорее всего, окажут большее влияние, чем на менее авторитетных сайтах, особенно если эта оптимизация отсутствует в первую очередь благодаря основа авторитета домена уже есть.

Большое количество URL

Университеты предлагают сотни курсов, и в дополнение к вспомогательному контенту, относящемуся к каждому курсу, на их веб-сайтах будет гораздо больше страниц, посвященных таким вещам, как университетские помещения, профили сотрудников и информация для нынешних студентов.

Это означает, что университетские домены могут быть довольно большими с точки зрения количества страниц.

Чем больше URL-адрес, тем больше проблем может возникнуть с краулинговым бюджетом , но это не должно быть слишком большой проблемой, если веб-сайт не обновляется очень регулярно или не содержит миллионы страниц.

Университетские домены должны следить за тем, чтобы все страницы, которые они хотят включить в индекс, сканировались и индексировались эффективно, а страницы в их индексе были высокого качества. Стоит избавиться от устаревшего или устаревшего контента, регулярно проверяя контент и пересматривая свою контент-стратегию .

Важность внутреннего SEO для университетов

Для многих университетов конкуренция с точки зрения SEO может быть очень похожей, когда речь идет о SEO вне страницы и авторитете домена.

Например, мы видим, что университеты Ноттингема, Манчестера, Бирмингема и Уорвика имеют очень похожие рейтинги доменов:

С невероятно сильным авторитетом домена, достаточно равномерно подобранным и становится все труднее улучшать рейтинг домена после достижения этих высоких уровней авторитета, мы можем рассмотреть другие, возможно, более простые методы на странице как способ получить органическую видимость по сравнению с конкурентами.

С чего университеты могут начать с SEO на странице?

С такими большими веб-сайтами с точки зрения количества URL-адресов может быть трудно понять, с чего начать, когда дело доходит до улучшений на странице.

Сначала я бы сосредоточился на страницах, которые стимулируют конверсию, которые в данном случае будут страницами курса, на которых пользователи начинают процесс подачи заявки, например эта страница бакалавриата по математике:

1. Улучшение таргетинга по ключевым словам на страницах курсов

Беглый взгляд на страницу выделяет несколько областей, которые можно улучшить, чтобы повысить ее органическую эффективность и улучшить видимость для целевого ключевого слова «математика bsc», среднемесячный объем поиска которого в Великобритании составляет 260.

Во-первых, за пределами заголовка, который SEO-специалисты называют H1 и который является ключевым местом для размещения целевого ключевого слова, термин «математика bsc» на самом деле не используется нигде в тексте на странице.

Это базовая вещь, но все же важно, чтобы все было правильно. Не всегда необходимо обращать внимание на такие показатели, как плотность ключевых слов, но важно использовать целевое ключевое слово, связанное с темой страницы, хотя бы несколько раз на этой странице.

Эффективный способ сделать это — четко ответить на вопросы пользователей либо в подзаголовках, либо в разделе часто задаваемых вопросов.

Бирмингемский университет эффективно сделал это, позволив им использовать целевое ключевое слово в H2, что также отвечает на важный вопрос для пользователей:

2. Улучшение внутренних ссылок на страницах курсов

В Ноттингемском университете есть внутренний блок со ссылками на соответствующие курсы, что полезно как для пользователей, так и для SEO.

Он получает ссылочный вес между URL-адресами и помогает Google понять взаимосвязь между разными страницами.

Тем не менее, здесь будет полезна быстрая настройка, поскольку якорный текст для каждой связанной ссылки на курс — это просто «просмотреть курс»:

Хотя это понятно для пользователей, мы могли бы помочь Google понять тему страницы, на которую он ссылается, используя якорный текст, ориентированный на ключевые слова.

В этом случае это будет просто включение названия курса в якорный текст, как это сделали в Бирмингеме:

Страницы курсов, как правило, очень информативны, с большим количеством информации о таких аспектах, как вступительные требования, плата за обучение и перспективы карьерного роста.

Хотя важно, чтобы мы связывались между разными страницами, на таких подробных страницах полезно иметь оглавление и ссылаться на разные области страницы, используя внутренние ссылки перехода.

Страница математики UoN в настоящее время не делает этого, но страница Imperial:

Google не только полезен для пользователей, но и любит переходить по ссылкам. В некоторых случаях, когда пользователь щелкает из поисковой выдачи, браузер прокручивает прямо до соответствующего фрагмента текста, и в этом могут помочь переходы по ссылкам.

3. Панировочные сухари

Эффективное использование хлебных крошек важно для веб-сайтов высшего образования, как и для любого крупного веб-сайта с десятками или сотнями тысяч URL-адресов и множеством подпапок.

Мне нравится, как Imperial использует «хлебные крошки» для ссылок на большее количество страниц в иерархии, а не только на «все курсы», как в случае с Nottingham, поскольку это позволяет ссылочному весу более эффективно передаваться в эти более глубокие подпапки:

Тем не менее, в Ноттингеме дела обстоят лучше, чем в Кингз, где я вообще не заметил никаких хлебных крошек на их странице курса!

4. Улучшения структурированных данных

Университеты должны внедрить структурированные данные курса на соответствующих страницах, чтобы помочь Google понять содержание страницы и сделать URL подходящим для расширенных результатов.

Я проверил несколько различных страниц курсов BSC по математике из разных учреждений, и на удивление большое количество не содержало этих структурированных данных.

Для университетов, которые используют эту разметку, убедитесь, что она действительна. В случае с Ноттингемом они используют структурированные данные этого курса, но в них отсутствует поле описания, что делает разметку недействительной:

Если вы помните всего несколько ключевых выводов, убедитесь, что это следующие:

• Проведите некоторое исследование ключевых слов и используйте целевое ключевое слово на странице — базовый момент, но, похоже, многие учреждения упускают его из виду. Этого можно добиться, убедившись, что контент вашей страницы четко отвечает на вопросы, которые задают пользователи.
• Внутренние ссылки между связанными страницами курса с использованием якорного текста, ориентированного на ключевые слова.
• Используйте оглавление, содержащее ссылки для перехода на подробные страницы курса, чтобы помочь пользователям ориентироваться в информации. Это также четко сигнализирует Google, где на странице находится определенный контент.
• Используйте эффективные «хлебные крошки», чтобы ссылочный вес направлялся в более глубокие подкаталоги.
• Убедитесь, что структурированные данные курса размещены на страницах курса, протестированы и работают.

Как расставить приоритеты для улучшения страниц

Это все хорошо и хорошо, что мы делаем страницы курсов немного более оптимизированными для SEO, но с сотнями страниц курсов, как мы можем знать, с чего начать?

Используя такой инструмент, как Semrush, мы можем посмотреть рейтинг страниц на верхних позициях, а чтобы получить представление о возможностях, не связанных с брендом, мы можем исключить «ноттингем» или другие поисковые термины, связанные с брендом.

Множество людей ищут степень+ноттингем , но эти поисковые запросы не являются проблемой, так как UoN будет ранжироваться по ним без особых усилий.

Вот в чем ваша ценность: такие термины, как «степень нейробиологии» (количество запросов 1600), «диплом юриста» (количество запросов 2900) и «история ба» (количество запросов 260) находятся внизу на первой странице.

Их также предположительно ищут пользователи, которые еще не настроены на учреждение и находятся на ранних этапах процесса принятия решений — идеальное время, чтобы вовлечь их в воронку.

Я бы начал с просмотра URL-адресов на позициях 4-10 или на второй странице. Эти URL-адреса уже ранжируются на первой или второй странице, просто не очень высоко. Их будет проще вывести в тройку лидеров, чем ранжирование URL на странице 7 или 8.

Разработайте контент, относящийся к страницам курса

Важно, чтобы университеты и другие высшие учебные заведения разрабатывали полезный контент, связанный с предлагаемыми ими курсами. Это будет:

1. Помогайте видимости этих страниц курса — как центр контента, созданного в связи с курсом, он будет хорошо внутренне связан между его различными страницами.
2. Ориентируйтесь на длинные информационные запросы и привлекайте пользователей в верхней части воронки.

Мы можем начать с использования функций Google для поиска вдохновения. Автоматическое предложение, люди также спрашивают, и связанные поиски сразу же дают нам идеи о том, какой контент ищут люди и который может быть полезен для создания в связи с конкретным запросом.

Например, если вы ищете «степень истории», Google выдает следующее:

«Что вы можете сделать со степенью по истории?» — это достойный вопрос, на который университет хотел бы четко ответить, чтобы привлечь эту вершину воронки трафика.

Имея в виду идею контента, полезно проверить намерение поиска и посмотреть, какой контент в настоящее время ранжируется по нему, а также по каким другим терминам он ранжируется.

Несмотря на то, что на первой странице этого семестра есть довольно много сайтов о вакансиях и других публикаций, Плимутский университет входит в тройку лидеров с информационной страницей под названием « Что вы можете сделать со степенью по истории?» '. Это подробная информационная страница с карьерными перспективами, советами после получения степени по истории и данными Плимута о направлениях карьеры их выпускников.

Он хорошо работает для SEO, так как у него есть рейтинг страницы 1 для множества приличных информационных поисков, таких как ниже:

Теперь, когда мы увидели, что работает для Plymouth, все, что нам нужно сделать, это улучшить версию этого контента.

Но что значит лучше? Это могут быть такие вещи, как:

• Предоставление более подробной информации и лучшего понимания — возможно, более подробных данных о том, куда ушли выпускники, или интервью с выпускниками.
• Создавайте более актуальный контент — Plymouth «Что я могу сделать со степенью по математике?» блог использует данные опроса 2017/2018 гг.
• Обеспечение лучшего пользовательского опыта
• Посмотрите на конкурентов — будь то за счет лучшего таргетинга на ключевые слова на странице или за счет лучшей внутренней перелинковки. Например, Plymouth не ссылается на эту конкретную статью в блоге со своей страницы курса History BA.

После того, как вы разработаете шаблон и узнаете, как сделать версию лучше, чем ваши конкуренты, одним из столпов стратегии SEO университета может стать развертывание этих вспомогательных информационных страниц с перспективами карьерного роста для каждого курса, начиная с самых популярных курсов.

Если учесть, что университеты предлагают сотни курсов, органический потенциал здесь огромен!

Plymouth добился этого в определенной степени: подкаталог /careers-and-employability/degree-subjects/ ранжируется по 74 ключевым словам и получает почти 1000 сеансов в месяц — хороший рейтинг по множеству приятных терминов в предлагаемых курсах.

Это пользователи, которые находятся на ранней стадии принятия решений. Они не уверены в том, на какую степень учиться и где это сделать, поэтому на этой ранней стадии может быть очень ценно оказаться перед ними.

Информационные страницы, касающиеся карьеры, — это только одна область, которую может охватить ваш контент.

Поймите, каковы наиболее распространенные вопросы или опасения ваших будущих студентов, и убедитесь, что вы отвечаете на них таким образом, чтобы они были понятны и им, и Google, и вы будете в бизнесе.

Всегда следите за качеством своего контента и регулярно проверяйте его, удаляя или улучшая все, что устарело или нуждается в обновлении.

Чтобы обобщить

Имея уже чрезвычайно авторитетные домены, университеты и другие высшие учебные заведения могут рассчитывать на улучшение тактики SEO на странице для увеличения органического трафика и доходов.

Сосредоточив внимание на страницах курса, направленного на повышение конверсии, необходимо сделать несколько основных вещей, в том числе:

1. Таргетинг по ключевым словам на странице.
2. Обеспечение эффективного потока ссылок с помощью таких методов, как внутренние ссылки между страницами курса и внутри них, а также использование «хлебных крошек».
3. Правильное использование релевантных структурированных данных.
4. Ориентация на пользователей верхней части воронки с помощью вспомогательного информационного контента, связанного с этими страницами курса.

Если вам нужны дополнительные советы по SEO для высшего образования и университетов, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам.