STEM: Eksperymenty z pływaniem i zlewem dla przedszkolaków

Jeśli nie wiesz, czym jest STEM, STEM oznacza naukę, technologię, inżynierię i matematykę. Kiedy w młodym wieku przedstawisz swojemu przedszkolakowi zajęcia i koncepcje STEM, będzie bardziej prawdopodobne, że odniesie sukces w tych obszarach, gdy dorośnie. Ponadto zaangażowanie ich w działania STEM może pozwolić im rozwinąć miłość do nauki, technologii, inżynierii i matematyki. Cieszenie się i zainteresowanie tymi tematami przyniesie korzyści na ścieżce edukacyjnej Twojego dziecka. W tym artykule omówimy eksperymenty STEM z pływaniem i tonięciem, w których możesz uczestniczyć ze swoim dzieckiem.

Arkusz zapisu

Przed rozpoczęciem wszystkich eksperymentów pomóż dziecku w nauce, tworząc wykres zlewozmywakowy lub pływakowy. Aby to zrobić, narysuj trzy rzędy na kartce papieru i utwórz kolumnę dla każdego obiektu, którego wyporność testujesz. Zatytułuj pierwszy wiersz „Co myślę, że się wydarzy”, zatytułuj drugi wiersz „Co testowałem”, a ostatni wiersz zatytułuj „Czy to zatonęło lub unosiło się”.

Po utworzeniu czatu poproś dziecko, aby odgadło, czy każdy element zatonie, czy uniesie się na wodzie, i zapisz odpowiedzi. Po zakończeniu przejdź przez ćwiczenia i pomóż dziecku zapisać, które przedmioty toną, a które unoszą się. Pomoże to nie tylko zapamiętać wyniki każdego eksperymentu, ale może również służyć jako narzędzie edukacyjne dla Twojego dziecka, które w razie potrzeby może powtórzyć.

Ćwiczenie w łodzi z cynowej folii i groszach

Eksperyment z folią aluminiową i groszami to świetny sposób, aby nauczyć przedszkolaka gęstości, wagi i pływalności.

Aby skonfigurować to ćwiczenie, będziesz potrzebować następujących elementów:

• Folią aluminiową
• Garść groszy
• Mały lub średni pojemnik
• Barwnik spożywczy (opcjonalnie)

Po zebraniu wszystkich materiałów do eksperymentu napełnij pojemnik wodą. Jeśli chcesz, aby ta aktywność była bardziej angażująca dla swojego przedszkolaka, możesz dodać do wody niewielką kroplę barwnika spożywczego.

Po dodaniu wody nadszedł czas na zrobienie łodzi z folii aluminiowej! Stwórz z dzieckiem trzy lub więcej łódek z folii aluminiowej w różnych wzorach. Niektóre zalecane style to kształt miski, kwadratowy lub kajakowy. Kiedy twoje łodzie są gotowe, czas rozpocząć działalność edukacyjną.

Wrzuć do wody wybraną łódkę i powiedz dziecku, aby wrzucił do niej grosze. Policz na głos, ile groszy dołoży Twoje dziecko do łódki, dopóki łódka nie zatonie! Kontynuuj to z innymi projektami łodzi i zobacz, czy niektóre z innych kształtów mają więcej groszy niż inne łodzie.

Czego uczy ten eksperyment?

Ćwiczenie z łódeczką z folii aluminiowej i pensami uczy dziecko, jak zwiększona waga może wpłynąć na zdolność przedmiotu do unoszenia się na wodzie. Wynika to z rosnącej gęstości łodzi i tego, jak dodana masa powoduje zmniejszenie wyporu obiektu. Uczy również Twojego przedszkolaka prostego wyjaśnienia, w jaki sposób łodzie pływają w wodzie. Kiedy łódź jest tworzona, trzeba wykonać wiele matematyki, aby upewnić się, że łódź będzie pływać w wodzie i nie zatonąć.

Test zatapiania małych, średnich i dużych przedmiotów

Test tonięcia małych, średnich i dużych przedmiotów może nauczyć Twoje dziecko, że rozmiar może mylić, gdy zastanawiasz się, czy będzie unosić się na wodzie, czy tonąć. Wiele przedszkolaków zakłada, że ​​im mniejszy przedmiot, tym większe prawdopodobieństwo, że unosi się w wodzie. Aby pomóc im uczyć o mszy, weź udział w tym zajęciu z dzieckiem.

Aby skonfigurować tę aktywność, będziesz potrzebować następujących elementów:

• Kula marmurowa
• Piłka do ping-ponga
• Piłka golfowa
• Makaron z pianki pokrojony na trzycalową sekcję
• Średni pojemnik
• Słomka (opcjonalnie)

W tym eksperymencie, mały przedmiot będzie testowany z marmuru, piłka do ping ponga i piłka golfowa będą testowanymi średnimi przedmiotami, a makaron piankowy będzie testowanym dużym przedmiotem.

Przed rozpoczęciem eksperymentu zapytaj dziecko, co według niego stanie się, gdy każdy z elementów zostanie dodany do wody. Po zarejestrowaniu nadszedł czas, aby rozpocząć aktywność.

Na początek dodaj kulkę marmurową do wody. To prawdopodobnie zaskoczy Twoje dziecko ze względu na jego mały rozmiar. Wyjaśnij swojemu przedszkolakowi, że masa marmurowej kuli jest ciężka, co powoduje jej zatonięcie, a mały przedmiot nie oznacza, że ​​będzie unosić się na wodzie.

Podążając za marmurową piłką, daj dziecku dwa średniej wielkości przedmioty: piłeczkę do ping-ponga i piłeczkę golfową. Pozwól im wrzucić każdą do wody i obserwuj, jak piłka do ping-ponga unosi się na wodzie, a piłka golfowa tonie. To kolejny świetny sposób na wyjaśnienie dziecku masy, ponieważ dwa przedmioty mogą mieć ten sam rozmiar i różne gęstości.

Na koniec dodaj makaron basenowy do wody i pozwól mu się unosić. Twoje dziecko prawdopodobnie widziało już makaron basenowy i wie, że może unosić się na wodzie, ale może nie wiedzieć dlaczego. Gęstość makaronu basenowego jest bardzo niska ze względu na jego gąbczastą strukturę. Ułatwia to unoszenie się makaronu bez zapadania się w wodzie.

Dla dodatkowej przyjemności daj dziecku plastikową słomkę, której może użyć do wydmuchania pływającego makaronu i piłeczki do ping ponga wokół pojemnika. Korzystanie ze słomki może nauczyć Twoje dziecko energii kinetycznej , energii, jaką posiada przedmiot, gdy się porusza. Tylko upewnij się, że nie piją wody przez słomkę.

Czego dzieci uczą się z eksperymentów STEM Float and Sink?

Dzieci uczą się wielu pojęć naukowych i matematycznych, uczestnicząc w eksperymentach z pływaniem i tonięciem.

Pierwsze pytanie, które wiele dzieci ma podczas eksperymentowania z pływającymi obiektami, brzmi: „co sprawia, że ​​obiekt pływa?” To świetna okazja, aby nauczyć dziecko pływalności . Pływalność sprawdza zdolność obiektu do unoszenia się na wodzie. Im obiekt jest bardziej wyporny, tym bardziej unosi się nad wodą.

Kiedy dzieci uczestniczą w tych eksperymentach, uczą się, czym jest gęstość . Gęstość to masa (waga) obiektu w każdej jednostce objętości. Gęstość jest często używana w matematyce i można ją znaleźć, dzieląc rozmiar obiektu przez jego masę (wagę).

Wreszcie, pozwalając dziecku bawić się pływającymi przedmiotami, uczy się o energii kinetycznej i o tym, jak obiekt reaguje na ruch.

Co dzieci muszą wiedzieć z eksperymentów STEM Float and Sink?

Nie wszystkie obiekty mogą unosić się na wodzie, mogą unosić się tylko obiekty o mniejszej gęstości niż woda. Chociaż może się to wydawać dorosłym powszechną wiedzą, dzieci muszą zrozumieć, że jeśli wrzucą do wody coś, co jest zbyt gęste, przedmiot ten zatonie i prawdopodobnie więcej go nie zobaczą.

Aby zaangażować dziecko w więcej zajęć STEM, odwiedź kanał The Learning Experience Bubbles and Friends na YouTube.