자녀의 학습 장애 인식: 주의해야 할 13가지 징후

학습 장애는 느린 학습과 관련이 있으며 종종 학습에 어려움을 겪습니다. 그래서 기본적인 언어 능력과 다른 중요한 것들을 배우는 데 어려움을 겪는 아이들은 대개 학습 장애가 있습니다. 그들의 뇌는 일반 인간과 다르게 기능하며, 그렇기 때문에 서로 다른 방식으로 정보를 수신하고 처리합니다. 예를 들어 학습 기술에 영향을 미치는 다른 것들과 달리 그들은 듣고 보고 이해합니다. 그러나 자녀가 학습 장애가 있음에도 불구하고 다른 아이들과 마찬가지로 똑똑하고 유능하다는 것을 부모로서 이해해야 합니다. 당신은 그들에게 일을 빨리 배우도록 강요해서는 안 되며 게으르다거나 멍청하다고 해서는 안 됩니다.

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학습 장애의 주요 원인은 다음과 같습니다.

1. 유전학 및 가족력은 학습 장애 발달에 영향을 미치는 역할을 합니다.

2. 알코올, 약물 및 기타 유해 물질의 섭취와 같은 출생 전 및 신생아 과실은 아기의 정상적인 뇌 기능에 영향을 미칠 수 있습니다. 마찬가지로 조산과 출생 시 저체중도 학습 장애와 관련이 있습니다.

3. 학대나 스트레스에 대한 노출, 머리 부상, 신경계 감염과 같은 신체적 또는 심리적 외상은 뇌의 적절한 기능에 영향을 미쳐 학습 장애의 높은 위험을 초래할 수 있습니다.

4. 건강하지 못한 환경에 장기간 노출되면 학습 장애가 발생할 수 있습니다. 예를 들어 납과 같은 독소에 많이 노출되면 학습 장애가 발생할 가능성이 높아질 수 있습니다.

주의해야 할 징후

부모는 자녀를 면밀히 관찰하고 특히 자녀가 학습 단계에 있는 동안 진행 상황을 모니터링해야 합니다. 이런 식으로 학습 장애의 징후를 인식할 수 있습니다. 마찬가지로 특수 교육 교육 석사와 같은 관련 교육을 받은 교사도 어린이의 학습 장애를 식별하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

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어린이에게 가장 흔한 장애에는 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기, 수학 및 추리가 포함됩니다. 미국 어린이 5명 중 1명은 일반적으로 읽기 장애라고 하는 난독증과 ADHD(주의력 결핍/과잉 행동 장애)와 같은 학습 장애를 경험합니다.

아이들의 학습 장애를 인식하는 것은 쉽지 않습니다. 학습 장애의 징후는 연령과 학습 장애의 특성에 따라 소아마다 크게 다릅니다. 그러나 일부 위험 신호와 경고 신호를 찾아볼 수 있습니다.

미취학 아동은 다음 징후를 보여줍니다.

• 발음, 라임, 올바른 단어 찾기에 어려움이 있습니다.
• 숫자, 알파벳, 모양, 색상 및 요일을 배우는 데 평균 이상의 시간이 걸립니다.
• 지시와 일과를 따르는 데 문제가 있습니다.
• 경계 내에서 색칠하기, 연필, 크레파스, 지퍼, 단추, 가위 다루기 등의 운동 기술을 수행하는 데 어려움이 있음

5세에서 9세 사이의 어린이는 다음과 같은 징후를 보입니다.

• 소리와 문자 사이의 연결을 이해하는 데 어려움이 있습니다.
• 읽을 때 기본 단어를 해독할 수 없습니다.
• 철자가 틀린 단어와 같은 일관된 오류
• 학습 시간과 기본 수학 용어 및 개념, 패턴 암기의 어려움.

10세에서 13세 사이의 어린이는 다음과 같은 징후를 보입니다.

• 읽기, 쓰기, 단어 문제 풀기, 개방형 질문에 답하는 데 어려움이 있습니다.
• 같은 문서에서 계속 철자가 틀린 단어.
• 가난한 수학 능력.
• 지저분한 공책 및 침실과 같은 서투른 필기 및 정리 기술.
• 교실 토론에 참여하는 것을 주저함

자녀의 학습 장애 발생을 확인하기 위해 의료 전문가에게 철저한 검진과 검사를 받는 것이 가장 좋습니다. 일반적인 징후에 이미 익숙한 경우에만 가능합니다. 학습 장애를 극복하는 데 필요한 단계를 따르면 자녀를 적시에 도울 수 있습니다.

그러나 아이들이 특정한 시기에 약간의 어려움을 겪을 수 있다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 도움을 구해야 하는 놀라운 시간은 그들이 고르지 않은 학습의 반복적인 행동을 보이고 필요한 기술을 배우는 데 어려움을 겪을 때입니다.

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학습 장애 치료

부모는 적절한 치료 계획을 통해 자녀의 학습 장애를 해결하고 대처해야 합니다. 자녀의 학습 장애에 대해 교사 및 학교 행정관과 상의하여 그들이 가능한 한 학습 장애를 촉진할 수 있도록 할 수 있습니다.

• 언어 치료사, 수학 교사 또는 자녀가 문제에 관한 말을 극복하고 수학 능력을 향상하도록 효과적으로 지도하고 가르칠 수 있는 기타 전문가와 같은 추가 도움을 주선할 수 있습니다.
• 일부 공립학교에는 모든 형태의 학습 장애를 겪고 있는 학생들의 필요를 해결하기 위해 특별히 고안된 개별 교육 프로그램(IEP)이 있습니다. IEP 프로그램은 학습 목표를 설정하고 이러한 목표를 달성하기 위한 전략을 고안함으로써 아이들을 지원합니다.
• 교실 조정은 또한 학습 장애를 치료하는 유익한 방법임이 증명될 수 있습니다. 강사는 과제 및 시험을 위해 시간을 연장할 수 있습니다.
• 디지털 도구와 최신 응용 프로그램을 사용하면 이러한 장애를 회복하는 데에도 효과적일 수 있습니다. 예를 들어 오디오북으로 읽기 및 쓰기를 지원하는 컴퓨터 또는 모바일 앱을 어린이에게 제공할 수 있습니다.
• 어떤 아이들은 작업 치료를 통해 치료를 받을 수 있습니다. 쓰기 문제에 직면한 아이들의 운동 능력을 향상시키는 데 사용됩니다.

결론

학습 장애를 다루기 위해서는 위에서 언급한 치료 방법을 시도해야 합니다. 실패 시에는 해당 의료기관의 권고를 받은 후 투약을 하시면 됩니다. 약물은 주의력 결핍/과잉 행동 장애를 치료하는 데 특히 효과적입니다. 또한 건강한 선택을 함으로써 자녀가 학습 장애를 극복하도록 도울 수 있습니다. 예를 들어, 비타민 섭취와 식단 변화는 자녀의 웰빙에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다.