La estratagema para hacer mis clases en línea más interactivas

Con el estallido de la pandemia de COVID 19 y el auge de la digitalización, las clases en línea van en aumento. Muchas clases premium en línea han inaugurado sus portales para impartir educación de calidad con la ayuda de instructores veteranos y altamente educados.

Muchos de estos portales en línea de renombre se han ganado el epítome de la excelencia en sus respectivos campos de ofrecer educación interactiva y de calidad a los estudiantes.

Como consecuencia inevitable, cada vez más alumnos están inscribiendo sus nombres para aprovechar la oportunidad de enriquecer sus carreras con la educación excepcional que brindan las plataformas de educación en línea digitalizadas.

Necesidad de hacer más interesante la educación en línea:

Ahora bien, toda innovación digna de mención exige cierta responsabilidad para demostrar su excelencia por encima de sus inconvenientes. No será una exageración mencionar que los sistemas de educación en línea también tienen algunas trampas asociadas. Por lo tanto, se debe prestar especial atención a hacer que el sistema educativo sea emocionante y no monótono para los estudiantes.

Independientemente de dónde vivan, los alumnos pueden avanzar en su educación y dominar nuevas habilidades gracias a la facilidad y flexibilidad del entorno de aprendizaje en línea.

A pesar de sus ventajas, los educadores y estudiantes que aprenden en línea ocasionalmente informan que se sienten solos. ¿Cómo puedes crear un sentimiento de compañerismo en tus clases en línea? Aumentar el compromiso entre usted, sus alumnos y los propios estudiantes es una estrategia para hacer que la educación en línea sea más atractiva e interactiva. Ayuda a acabar con el aburrimiento que los estudiantes y los instructores encuentran en ' hacer mi clase en línea '.

Incorporar correspondencia en tiempo real:

Con frecuencia, hay poco compromiso entre usted y sus alumnos en cursos en línea puramente asincrónicos y poca interacción entre los miembros de la clase. Con frecuencia, hay poco compromiso entre usted y sus alumnos en cursos en línea puramente asincrónicos y poca interacción entre los miembros de la clase. Piense en cómo los diálogos en tiempo real no ocurren durante un curso de video, cuando hace anuncios o cuando los alumnos publican en un foro de discusión, por ejemplo. Un diálogo de ida y vuelta pierde fuerza cuando hay un intervalo de tiempo de respuesta, lo que en ocasiones puede dar lugar a conceptos erróneos.

El problema puede resolverse con cierta habilidad, y agregar oportunidades para la comunicación en persona puede fomentar una sensación de unísono en un curso. Piense en cómo las charlas no planificadas fuera del aula normal establecen conexiones, definen conceptos e inspiran nuevas perspectivas.

Al darles a los estudiantes la oportunidad de conectarse sincrónicamente en línea tanto en entornos oficiales como informales, puede fomentar estas conexiones. Puede configurar varias opciones de contacto sincrónico utilizando el software de conferencia web, incluido el horario de oficina, las discusiones en grupos pequeños, las discusiones en toda la clase y los grupos de estudio.

Utilice los tableros de discusión de maneras creativas:

Si bien los foros de discusión han servido durante mucho tiempo como el método principal de comunicación para los cursos en línea, existen métodos para hacer que esta experiencia sea más atractiva para fomentar una interacción más profunda y generalizada. Solo unos pocos estudiantes suelen participar en una conversación en un salón de clases estándar. En un entorno en línea, puede formatear sus debates para que todos participen y tengan más tiempo para pensar en sus respuestas.

El número de estudiantes en su clase determinará cómo desea organizar debates y discusiones. Puede dividir un tipo más significativo de, digamos, 100 estudiantes en grupos de discusión más pequeños de alrededor de 20, lo que ayudará a los estudiantes a conocerse entre sí. El instructor puede iniciar grupos más pequeños para fomentar lazos más estrechos. Para aumentar la implicación de los participantes, el profesor puede alterar la configuración de estos grupos. Esta táctica aún puede ser útil en clases con inscripciones más pequeñas.

Hacer preguntas de discusión abiertas que animen a los estudiantes a ofrecer ejemplos o considerar una idea desde varios ángulos es un método para promover una conversación más profunda. También puede crear foros de discusión donde los estudiantes diseñen la consulta del tema y moderen la conversación posterior.

Observe los conceptos de microaprendizaje:

Independientemente de lo eficiente que seas como profesor, solo puedes mantener la atención de un alumno durante cierto tiempo. Según especialistas en desarrollo infantil, la capacidad de atención de una audiencia varía según la edad.

Por ejemplo, los alumnos de tan solo seis años pueden concentrarse en un tema durante 12 a 18 minutos. Sin embargo, los niños de 12 años pueden mantener su atención de 24 a 36 minutos. Al desarrollar su plan de lección, piense en su audiencia y téngalo en cuenta.

Recomendamos seguir conceptos de microaprendizaje para ayudar a sus alumnos a mantener su atención. Para esto, debe dividir su información en fragmentos cortos y específicos que se puedan leer rápidamente. Considere cómo puede diseccionar grandes temas en sus partes esenciales más manejables. Después de eso, considere su estrategia de comunicación para cada aspecto.

Si es posible, intente cambiar el medio de instrucción para mantener a los alumnos interesados. Los mejores cursos en línea necesitan variación. Puede comenzar explicando la idea, reproducir un video, luego hacer preguntas, dirigir una discusión grupal y concluir con un cuestionario, por ejemplo.

Diseñe las pautas básicas:

Una técnica de enseñanza única es necesaria para clases en línea perfectas. Como resultado, exige un marco definido y la estructura necesita regulaciones. Establecer expectativas para sus alumnos y alentarlos a tomar en serio su evento escolar se logra al tener reglas básicas claras.

Estas regulaciones deben proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, reducir las interrupciones inútiles y brindar a todos la misma oportunidad de participar.

Hay una variedad de funciones de sondeo disponibles en muchos portales de videoconferencia. Antes de pasar a un nuevo tema, debe medir la familiaridad de su audiencia con un tema específico.

Utilice diversas herramientas para la comunicación:

Querer mejorar la conexión y el compromiso de los estudiantes es un objetivo común. Las escuelas pueden, por ejemplo, desarrollar una red social en todo el sistema que permita a los estudiantes mantener relaciones entre sí a lo largo de los cursos.

Los administradores y asistentes pueden emplear mensajes directos, anuncios y eventos en vivo dentro de esta red social privada para aumentar la participación de los estudiantes en el programa.

Junto con las plataformas de redes sociales de terceros como Facebook, Telegram, WhatsApp, etc., los estudiantes pueden conectarse en persona usando Google Hangouts y Skype. El aprendizaje en línea todavía depende en gran medida de métodos de comunicación pregrabados, incluidas películas de introducción, presentaciones de materiales y correo electrónico, aunque la participación de los estudiantes puede acelerar el aprendizaje, especialmente en MathXL Answers .

Para resumir:

Podría ser una oportunidad para abrazar la revolución digital y la transición a las sesiones de clase en línea. Es considerablemente más difícil hacer que los cursos en línea sean atractivos. Requiere una gran cantidad de aprendizaje y desafíos.

Las clases en línea pueden tener ciertos inconvenientes, pero brindan una puerta de entrada virtual a nuevas oportunidades de aprendizaje. Las oportunidades de aprendizaje en línea son más funcionales, participativas y, nos atrevemos a decir, más atractivas que nunca. Necesita una mentalidad digital, las herramientas adecuadas y una estrategia específica.